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“智慧”手點亮光明燭——記2019年全國教書育人楷模、興隆縣六道河中學校長賈利民
作者: 承德好人網   來源:承德好人網   發布時間:2019-10-25 22:01:51
        9月9日上午,人民大會堂北大廳。
 
        慶祝2019年教師節暨全國教育系統先進集體和先進個人表彰大會正在舉行。賈利民等全國教書育人楷模受到習近平等黨和國家領導人的接見。
 
        這是賈利民第四次登上人民大會堂的領獎臺。他探索形成的智慧素養教育模式破解了應試教育見分不見人的癥結,為鄉村基礎教育由應試教育向素質教育轉變蹚出了一條路。
 
        至高的榮譽、巨大的鼓勵,讓賈利民無比激動,也感到了沉甸甸的責任,更堅定了他深入探索鄉村基礎教育,讓山里娃受到“更有質量的教育”的信心。
 
為山里娃撐起一片天
 
        賈利民永遠忘不了1989年的高考。
 
        高考前一天夜里,一位同學發燒,賈利民頂著滂沱大雨把他送到醫院。因為淋雨,賈利民也發起了高燒,他咬牙堅持考完所有科目。無奈,一直成績優異的賈利民以10分之差落榜。
 
        賈利民好想復讀啊,但是家里條件太差了。最終,他選擇到陡子峪中學當英語代課教師。
 
        “我沒能走出大山,一定要好好教學,讓孩子們夢想成真!”這是賈利民第一次拿起教鞭時立下的誓言。
 
        然而,困頓的現狀讓他有些不敢正視曾經立下的誓言。
 
        山村學校條件簡陋,一支粉筆、一本教材,就是他的全部教具。賈利民決定自費購買教學用品,可每月88元工資,維持家里正常生活都很難。母親理解他,賣掉了家里的雞蛋。他又加上兩個月的代課工資,買了一臺錄音機、一套英語聽力磁帶和一本英漢詞典。
 
        為了提高英語教學水平,他白天備課、上課、輔導學生;晚上批改作業、查閱資料,跟著錄音機練發音、學口語,11點前從未睡過覺。
 
        3年后,他帶的第一屆學生參加中考。這個落后的鄉村中學英語成績破天荒地闖進了全縣前三名。
 
        賈利民比自己考上大學還高興,沖進家里,趴在母親肩頭,哭了。
 
        沒有誰比孩子更能感知到愛。因為賈利民的這份愛與付出,學生們學習熱情高漲,總體成績突飛猛進。
 
課為學生終身發展而改
 
        2002年,賈利民被任命為陡子峪中學校長。2009年8月,陡子峪中學與六道河中學合并,賈利民再任六道河中學校長。
 
        那時的六道河中學,教室破舊,環境雜亂;學生上課睡覺、逃課上網、下課打架;教師精神不振、骨干外流。
 
        問題出在哪?
 
        上任后,賈利民一直在調查分析。兩個月后,他開出了一劑“方藥”——進行教育教學改革。2010年3月,課堂改革正式推開。
 
        他從德育入手,通過體育課和傳統文化教育培養孩子們的責任感、榮譽感和團隊精神。課堂上,推行分組制。各組集體學習討論,互促互進。每個學生都是課代表,每個老師都是班主任。
 
        成效很快顯現——學生一改往日的壞習氣,熱愛學習、文明懂禮成為他們的新風貌;教師的工作激情也被喚醒,精神面貌煥然一新。
 
        課堂改革還在摸索中前行。此時,嚴峻的考驗向賈利民一步步逼近。
 
        傳統教學,老師從頭講到尾,所有學生聽到的內容都一樣;課改后,老師需設計“導學案”,按照難、普通、易準備任務卡。學生按照任務卡內容,先自學,再分組討論,自主掌握知識點。最后,老師針對重點、難點,集中或分組答疑解惑,工作量不可避免地增加了。
 
        2011年,老師的抱怨聲漸漸增多,有的老師甚至把課推給學生講。一位老師拋出狠話:“課改就是花架子,我寧可到學校淘廁所也不搞課改!”
 
        家長坐不住了,紛紛到學校聲討賈利民,最多時一次就來了14人。有人說:“這是在拿我們孩子當‘小白鼠’‘試驗品’!再搞課改,就讓孩子轉學!”
 
        領導找他談話:“老百姓對于課改反響太大,改革要慎重!”
 
        妻子勸他:“親戚朋友都讓我勸你放棄吧!何苦呢?你是圖名還是圖利?”
 
        同行的批評,家長的責難,親友的不解……一時間鋪天蓋地地向賈利民襲來。
 
        “課改以學生為本,符合教育規律和國家提出的新課程理念要求,更有利于鄉村學校提高教育教學質量,方向是正確的。假以時日,必會成功。干下去!”賈利民堅定了信心。
 
        2012年,經過三年的課改,這個歷年來中考成績排名靠后的學校,在全縣15所初中里總分排名第六;2013年至今,中考成績一直名列全縣第一。
 
        質疑聲沒了,外流生源開始回流。2016年,外地的學生也慕名而來。
 
        “課改不僅僅是為了提高孩子的學習成績,我要的是他們的高素質分數。要讓每一名學生都受到適合的教育。”隨著課改的深入,賈利民的“智慧素養教育”模式逐漸成熟。
 
        智慧素養教育模式包含文化管理、智慧德育、六道課堂、課程超市、動力評價、自助培訓六大版塊。它以“中華傳統教育、課堂改革”為兩翼,形成了管理和順、德育和美、課堂和樂、課程和悅、評價和暢、培訓和融的六道“和”文化。
 
        智慧素養教育立足學生發展,承認并尊重學生的個體差異,在差異中尋求學生間融合促進的措施,肯定學生身上隱藏的潛能,不以成績論優劣。
 
        學生的溝通、表達、協調、管理能力得到全面鍛煉。他們敢講、敢問、敢想,自信又活潑,綜合素質極大提高。尤其是那些成績中下的學生,學習興趣、成績明顯提升。教學相長,老師也在學生的進步與成長中,體驗著自身的成功與成長,忙并快樂著。
 
        時任國務院總理的溫家寶同志,自2010年9月起,先后6次到六道河中學考察,探求中國鄉村教育事業發展之路。
 
        一位外地校長到六道河中學參觀后感慨地說:“在這里,我看到了教育的大智慧。”
 
執著緣于那份沉甸甸的責任
 
        犟,是很多人對賈利民的評價。之所以冠以“犟”字,是因為只要賈利民認準的事,他肯定想方設法地去做。
 
        教學改革開始后,賈利民意識到,光靠校內力量,無法實現鄉村教育事業更高質量發展,他需要挖掘更為豐富的外部資源。
 
        為了提高教師的英語水平,他瞄上了石家莊外國語教育集團的雄厚師資,于是輾轉找到集團黨總支書記的電話號碼。多次撥打電話無人接聽,他就發短信:“我是一位鄉村中學校長,希望您幫幫我們學校!”
 
        一條不回,賈利民就過幾天再發一條,再發一條……
 
        終于,該書記被感動了。幾經周折,集團最終答應幫扶六道河中學——每學期可派50位老師到石家莊學習,為他們提供一對一培訓。
 
        就是這樣,在賈利民一次又一次的堅持下,六道河中學相繼與人大附中、南開中學、北師大天津附中等學校建立了合作關系。這些學校不僅每年為六道河中學培訓教師,還選派人員到六道河中學聽課,把脈診斷。今年,六道河中學又與錢學森辦公室簽約,準備開辦“錢學森實驗班”。這是到目前為止,我國第一所設有“錢學森實驗班”的鄉村學校。
 
        正因為賈利民的“犟”,六道河中學擁有了越來越雄厚的外部資源。借助資源優勢,賈利民和他的團隊探索出了鄉村教育新模式。
 
        因為賈利民的“犟”,教師們迅速成長,有42人在全國課堂大賽上榮獲特等獎、一等獎,有100多人次應邀到全國各地做示范課、講座。
 
        因為賈利民的“犟”,六道河中學的教育教學改革得到了家長的認可、社會的好評和各地同行的廣泛贊譽。
 
        如今,六道河中學已成為中國鄉村教育的標桿。來自全國各地的50多批校長到這里掛職鍛煉,數千名教師來此進行參與式培訓。賈利民也成為全國教育界公推的“鄉村教育家”、全國“十佳現代校長”、影響中國·改革開放30年全國“百名教育管理杰出人物”……
 
        幾天前,賈利民接到一個電話,邀請他到南方某學校任校長,年薪70萬元。他拒絕了。
 
        賈利民說:“我只想踏踏實實地辦鄉村教育。因為,鄉村振興必須從鄉村教育開始。”
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